教师如何提高自己的教学效果

教师在三尺讲台上勤耕耘。如果他们只专注于工作，不追求教学效果，那将是徒劳的。教学工作是教师、家长和学生三个方面的工作。除了家长和学生的因素外，教师能做些什么来提高他们的教学效果？让我谈谈我的意见。

               首先，让学生喜欢自己的课。

               如果学生不喜欢老师的课，无论课堂有多精彩，学生都不感兴趣听，什么也没听到，无论老师说多少都是徒劳的。虽然教师在课堂上可能会被动地使用一些方法来集中学生的注意力，比如让学生坐直，盯着老师看，但如果学生的主观主动性是主动听老师的课堂热情，教学效率就会更高。如果是这样的话，学生在这个时候，有一种愉快的心理，对知识的渴望，自然的注意力更集中，更敏捷的思维，更高的理解，更强的记忆，更积极的演讲，这样学生就有更大的机会建立信心。

               学生会听老师的课。如果他们喜欢这位老师，他们会主动高质量地完成家庭作业。作业是巩固和反馈课堂知识。做好这一步，回顾过去，了解新事物不再是空谈。

               如何让学生喜欢你，提高课堂教学效果？除了良好的形象和专业技能外，我还想强调以下几点：

               二、老师上课幽默。

               这一点是教师本身内在性格的一方面展现，也是教学艺术感染人心的另一方面展示。很多教师在这方面不足，要加强学习、培养。例如一位语文老师收作业的时候，班上有一位同学没有在作业本上写姓名，老师举着本子问同学：“这个作业本是哪个无名大侠的？”全班同学听后笑弯了腰。再如，陈老师上课期间时不时会集中学生的注意力，有时她会说：“看，前面来了一位大美女啊！”同学一听，一双双眼睛齐嗖嗖地朝前看，好奇地问：“哪有？”“站到你面前的不是大美女吗？”全班同学哄堂大笑，笑完注意力早已回到老师身上，听老师的下文了。

               幽默的课多了，学生自然喜欢老师的课，整个课的教学效果自然更高。

               当然，每个老师都有自己的课堂特点，不能说没有这个特点就不受学生的欢迎，不能上高效的课堂。但追求更好是每个老师的方向。

               三、鼓励学生。

               听好话是每个人的天性。当学校领导完成工作报告或完成工作任务时，校长表扬了她。她非常高兴，并高兴地与同事们分享了这种快乐。成年人仍然是如此，更不用说孩子了。学生们应该表扬更多，让他及时发现自己的闪光点，建立信心，更快乐地参与学习。我班上有一个同学叫阮先顶。我早就发现其他人仍然很聪明。在课堂上，他的一双眼睛经常非常仔细地盯着我。通过他眼中透露的表情，我能感觉到他仍然喜欢听我的课或我的课。他必须在课堂上基本或全部理解。如果他想让他课后帮我做任何事，他肯定会愿意支持的。因此，鉴于这一点，我在课堂上表扬了他，并说其他人非常聪明。他的话写得很好，写得整洁漂亮。过了一段时间，我发现他的话写得更好。对于这样一个孩子来说，如果他能摆脱自己的惰性，他将来会有一个好的家庭教育氛围。

               以上是我的一些观点。教学是一项充满艺术的工作。有多种方法可以提高教师的教学效果。让我们多练习，创造更美好的教育天空。